viernes, 10 de junio de 2011

Crónica escrita ayer


La siguiente crónica fue escrita en la clase de ayer. Les solicito que cada uno de ustedes escriba un cierre.



Preparativos para la movilización

Hoy, en el turno vespertino, el hall del instituto se encontró plagado de jóvenes entusiastas unidos por una misma causa: el reclamo de un edificio propio. Puntualmente, se encontraban confeccionando las banderas que mañana los identificarán tanto en la visita que realizarán al edificio del ex correo argentino, como en la manifestación que se llevará a cabo a partir de las 17:30 horas.
En el correo, alumnos, profesores y directivos, harán un recorrido por el edificio para registrar necesidades básicas cuya solución permitirá el funcionamiento del instituto en el mismo predio.
En horas de la tarde, los manifestantes se concentrarán en la esquina de Colón 498, desde donde partirán recorriendo las calles céntricas de la ciudad para retornar luego al lugar de salida, en donde se dictará una clase pública a cargo de la profesora Silvia Boggi.
“Nuestras expectativas sobre las actividades de mañana son las mejores”, señaló Magalí Asztalos, integrante del Centro de Estudiantes del Instituto 2, además aclaró que esta vez “se organizó de una manera distinta de las anteriores” refiriéndose a las sugerencias por parte de los alumnos de contar con delegados por salón como un nexo comunicativo entre el Centro de Estudiantes y los estudiantes mismos. “Esperamos que la familia se interiorice en los asuntos que nos preocupan” dijo haciendo explícito su deseo de que dicha movilización amplíe el espectro de manifestantes.
A pesar de mantenerse al margen de estas actividades, organizadas por el centro de estudiantes, la regente, Mari Laurini explicó, en una charla con alumnos de primero del Profesorado de Educación Especial, pone en duda la posibilidad real de entrar al predio del correo. En cuanto a la manifestación, aseguró que desconocía las actividades programadas por el Centro.

lunes, 2 de mayo de 2011

Cadáveres esquisitos

Aquí van los textos producidos la clase anterior. Comenten

I

Un golpe duro
en la cara
tenía un lindo (?)
era el perro
gordo es el libro que vamos a leer durante todo el año
año en el que egreso y puedo empezar la facultad
El ámbito donde encontrar amigos
y proyectos. Usemos la imaginación y demos
un salto al futuro
para vencer al miedo
de perder a la persona ideal
los celos son malos
consejeros en el amor
viajeros de una ilusión
que intentan una pasión
sin tener en cuenta el amor.
Me fui alejando de vos
me ilusiona que...
pero no importa, sé que lo mejor está por venir.
El ayudar es lo importante.
Cuando nos damos cuenta
de que el mundo va más allá de uno.
Mismo
qué hermosa es la vida
que cosas bellas nos brinda
cosas inolvidables y únicas que compartimos juntos
y que fueron felices
hasta que la muerte los separe
amén
aleluya aleluya
aleluya
gloria a Dios
porque “Dios es amor”
La Biblia lo dice.

II

La vida es como un kilo de carne picada
o sos grasa o sos especial
como el texto del salón
que habla del balcón
y de una dama con su blanca flor
salió una abeja
y te picó
la angustia de saber
que ya no se puede volver
el tiempo atrás
ya es demasiado tarde
para juntar nuestro amor
y compartir nuestras vidas sin tener ningún tipo de dolor
y ser felices
como siempre soñamos
en los seres
queridos con amor
juntos de la mano
podremos alcanzar el sol
sin mayor dificultad

miércoles, 26 de mayo de 2010

Trabajo Nº1

Consigna:
Reflexionar sobre el papel que cumplen los espacios culturales en la formación docente. Para esto tenga en cuenta su propia experiencia con respecto a la obra vista en la apertura de Otoño Azul. Además, considere el eje del Taller Integrador Interdisciplinario, para 1er. año: Ciudad Educadora.
En los siguientes sitios, encontrará las fuentes en las que debe basar su escrito:



http://www.rieoei.org/opinion16.htm

http://www.scribd.com/doc/4923844
/CiudadEducadoraEjedeTallerIntegradorInterdisciplinario

http://www.oei.es/pensariberoamerica/colaboraciones02.htm

Tenga en cuenta que...

1) puede ampliar la bibliografía (en cuyo caso deberá constar al final del trabajo) pero no puede suprimir fuentes.
2) las citas textuales deben ir entre comillas. Esto no significa que todo el texto deba ser una sumatoria de citas (debe haber desarrollo propio).
3) elabore un plan textual antes de escribir.
4) las dudas serán consultadas en clase únicamente.
5) el trabajo no debe exceder las tres carillas pero no debe ser inferior a dos; debe estar escrito en procesador de texto, arial 12 o similar, con interlineado sencillo.
6) los trabajos que presenten fragmentos idénticos a los originales (que no sean citas- ver item 2-) u otros no pertenecientes a su autoría serán desaprobados.

Se evaluará:
-Construcción del texto (coherencia y cohesión).
-Recursos utilizados.
-Uso de bibliografía.
-Presentación (se consensuará en clase)
-Ortografía.

Fecha de presentación:

jueves, 2 de julio de 2009

Lectura

Está disponible este espacio para las consultas. recuerden que los trabajos deben ser enviados a mi casilla de correos. Gracias.
Claudia